加强师德修养   弘扬传统文化
    浦东改革开放二十多年来，浦东教育发展成就令人瞩目。上海市川沙中学抓住了这样一个历史机遇，尤其是近几年来学校的教育教学改革取得了可喜的成绩，学校的面貌一年一个样、三年大变样，在浦东新区乃至全市、全国已有了较高的知名度，目前已接受了上海市实验性示范性高中初期评审。作为一名从教20余年的高中语文教师目睹着眼前的一切，感到由衷的欣喜，但我也感受到了沉沉的压力。推进学校的素质教育，关键在于拥有一支与推进素质教育相匹配的教师队伍。学校领导审视度势作出了决策，将目光聚焦到提升教育理念、提高教育教学质量上。作为一名中学语文教师，我清楚地意识到确立新型的教育理念，提高自身的业务素质是搞好语文教育教学的前提与基础。中学语文教师的教育功能尤为突出。高中时代是学生的世界观、道德观、人生观形成的关键时期。语文教师必须要有明确的教育思想，语文教师的道德修养极其重要。语文教师担当着传播中华悠久灿烂文化的重任，继承和弘扬中华民族优秀的语言文化是语文教师的神圣职责。它关系着学生的发展，学校的发展，祖国的荣辱与兴衰，关系着下一辈的成长，关系着社会主义的发展方向。
    古希腊哲学家柏拉图早就指出：“教育者之人品，为教育成败之要素，教育良否之所由分也。”在人类的知识呈现指数化增长的时代里，在知识的结构不断从“编码型知识”向“意会型知识”倾斜的新条件下，人的综合素质日益成为了衡量人才的标志。学校是人才的加工厂，教师则更是人类素质的源泉。
    上海著名语文教育专家、复旦大学附中语文特级教师黄玉峰老师在《申江夜话三人谈》一文中阐述道“我曾写文章反对一种提法，说是上课要三备：备好教材，备好教法，备好学生。我认为，这个提法漏掉了最关键的一点，即“备自己”。只有把自己“备”好了，上课才能行云流水，上得自然，上得深刻。”黄老师的话一针见血地道出了教师自身的素养在教学中的主导作用。印度大诗人泰戈尔曾说过：“教师应当毕生治学不断，这样才能在教学上时有更新，灵活多变。”教师应该在人生的道路上不断地充实自己，完善自己，创造自己。教师不能甘于平庸，要做终身学习的典范。上海中学语文教育界前辈商友敬老师曾说过这样一段耐人寻味的话：“世界上有两种人最执着，一种是诗人，在他的生活里，一切都是诗，他的眼睛看出去的，都是诗的素材，他整日念念有词，无非是诗句的提炼，诗就是他的世界，他就是诗的化身，不要笑他痴，不要笑他傻，因为他是诗人。还有一种是恋人，正在热恋中的人。眼中见到的都是对象的影子，耳畔响着的都是对象的声音，卿卿我我，形成了“两个人的世界”。一个优秀的教师也应该如此，他在专业的知识大海中漫游、追求，目的在于充实自己，再去传递给学生。”前辈的话语不断地在耳畔回响，在心底震荡。
   教师是学生的引路人，教师是学生的掌舵者，教师是学生的铺路人，教师是学生的雕刻者。教师应该首先学会做人。“学做人”，这是教师的立身之本。教师应秉持正直、坦诚、刚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。惟有这样的品格，才能真正攀上学问的高峰，才能在学术上有所建树。教师的道德品质往往回给学生留下深刻的烙印，它将一辈子影响学生的性格思想，促进学生的全方面的发展。
    在二十年余年的中学语文教育教学生涯中，我始终坚持以爱育爱，以尊重育尊重，以信任育信任的教学理念。坚持教学的民主化、科学化、个性化。教师对学生的爱，不仅体现在精湛的业务水平上，更体现在教师的人格魅力上。我把责任感作为教师在道德上的自我命名，把深厚的文化底蕴作为教师在精神上的自我追求。我的语文课一直在追求一种风格，一种神韵，那就是书卷气和张扬力。我给自己的人生定下了目标：琴棋书画诗酒茶，刀枪剑棍拳功道。课余我苦练中华传统武术与气功二十余年。我先后拜多位太极名师，修炼八宝金刚气功、传统杨式禇传太极拳、传统杨式田传太极拳、武当道家张祖意合太极拳、武当赵堡太极拳、张三丰原始太极拳等，多年来为高一学生开设《武当太极拳》的拓展性课程，为高二学生开设《太极拳与中国传统文化》研究性课程，深受学生的欢迎，《中文自修》（2005年12期）以《徜徉太极》为题作了生动的介绍。我意在成为一名文武双全，德艺双馨的育魂者。我每个学期都要订阅数十种报刊杂志，进行广泛涉猎。我深知：教师所涉猎的文化领域愈多，就愈能以开放从容的心态进入游刃有余的教学境界。双休日里，我会约束自己静静地坐在书房里，或带者学生去附近的书店和图书馆挑书，看书，买书，抄书，写书。近几年我撰写了《教师主导情绪状态调节浅议》、《中学语文教育应重视语言·思想·文化的积累》、《浅议语文教师的语言修养》、《勤于探索 ·乐在语文》、《新世纪班主任教育工作十种意识初探》等教育教学论文。其中《新世纪班主任教育工作十种意识初探》一文荣获全国优秀学术成果一等奖入选《中国当代教育思想宝库》，同时又荣获世界重大学术成果特等奖并载入《世界重大学术成果精选》（华人卷）。先后参加学校的市级课题的研究工作，撰写了《语文学科中让学生主动学习的研究报告》、参与《高中发展作文》高一、高二分册的编写工作，参与学术专著《明清名家小品精华》、《特级教师教你作文上台阶》、《中学生百科知识竞赛大全》等书的编写工作。为浦东新区语文教师开设《道学文化与中国古代文学》的专题讲座，受到培训教师的一致好评。我觉得，一个语文教师的生命是需要一种特殊的环境氛围的，除了课堂之外，图书馆和家庭书房是最适合我们，也最应为我们所向往的所在。在那里，我会觉得自己是一个全无牵挂的行者，把自己的灵魂十分熨贴地安顿在文化之中。我可以自由地、静谧地在书卷中发挥抚摸自然，抚摸岁月，叩问灵魂。我深刻地体会到气质需要蕴育，情感需要陶冶。教师的人格魅力就是这样形成与塑造起来的。
    清代著名学者金缨在《格言联璧》中说：“明镜止水以澄心，泰山乔岳以立身，青天白日以应事，霁月光风以待人。”这就是教师所要追求的人生境界。有境界才能自成高格。读书，是教师人格提升的阶梯；读书的境界，就是教师所应追求的“香格里拉”。
    传统的教育观已远远赶不上新时代的发展，教师的角色转变以成为必然。教师不再是知识的拥有者、权威者，而应该成为学生的亲密的合作者、平等的对话者。“青出于蓝而胜于蓝”，“长江后浪推前浪”，这是社会发展的客观规律。新时代的教师应该努力学习，不断进取，争取成为胸中有己见，手中有绝活的学习型、学者型教师。中国有句老话：“经师易得，人师难求。”要做一个既有精湛学养，又教人怎样做人的“人师”，是极为不易的。著名教育家陶行知说得好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”质朴凝练的话语中蕴涵了多么深刻的人生之道。
    教师应该成为真、善、美的追求者。
    教师应该成为知、情、趣的垂范者。
    教师应该成为举起火把点燃学生激发才情的忠诚智士。
    教师应该成为扬起风帆引领学生驶向彼岸的顽强勇士。
    时代在发展，社会在进步，观念在更新，作为一名中学语文教师应该审视度势、与时俱进、登高望远，紧跟改革开放的步伐， 献身中学语文教育事业，为学校的教育教学改革作出自己应有的贡献。目前学校已进入上海市实验性示范性高中行列的关键时期，我校市级课题“中学生自主发展研究”已完成结题工作，学校各项工作有序有效地展开，作为一名党员教师，更应该严格要求自己，勇于开拓进取，努力做好自己的本职工作，为学校创建上海市实验性、示范性高中奉献自己的才能与智慧，青春与热血。