在2006年北京市中考语文试卷中，有一道阅读理解题，文章的题目是(中华瑰宝－－太极拳)。这篇千字左右的文章，介绍了太极拳的起源、发展，以及在当今世界上的广泛传播，让人们了解了太极拳在陈氏家族中繁衍，又走山陈氏家族，发展成杨式太极拳，进而走向全国；又在世纪伟人邓小平题词的推动下，走向世界，成为世界人民共同的财富。
在中考试卷中出现介绍中国传统武术文化的文章，这大概是第一次。
无独有偶，今年北京市高考的作文题－－(北京的符号)，也极具地方传统特色。
重视传统文化，回归传统，这是当前社会发展的一个可喜的趋势。宣扬中国传统文化，弘扬国学、国粹的孔子学院也正在世界各国逐步建立。中国传统文化开始走向世界。
什么是中华民族传统文化的瑰宝？什么是中华民族文化的精华?长期以来，在我们的认识中是存在着偏颇的。这种偏颇表现在学校教育上就是重文轻武。唐诗、宋问无疑是民族文化的瑰宝；火药、指南针、造纸术、印刷术，这四大发明也早就成为对中小学生进行爱国主义教育，增强民族自信心的传统教材。在中小学教科书中，对我国古代的文学家、诗人、科学家、发明家介绍得很多，(活板)、（赵州桥）等介绍中国古代文化、科技发展的文章，一直是中小学课文中的经典篇章。可是，对伴随着中华民族五千年的发展历史的中国武术，对我们的祖先在生存发展中创造出来的武术文化，我们的教科书中却很少提及。
越是民族的，越是世界的，在中国武术以自己的无穷魅力征服了世界的今天，武术已经成为中国的一个符号。有人说太极拳是中国古代人民的第五大发明。从传统文化这个角度看武术太极拳，这样的评价一点不为过。武术太极拳的作用不仅仅在健身方面，还在于它的文化性，在于它对人们意志品质、道德情操的培养和塑造，在于它创造和谐的人际关系的功能。有识之士早就呼吁，把武术纳入中小学教育。中宣部、教育部联合下发的(中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要)中也明确提出“体育课适量增加中国武术等内容”。这是一个可喜的现象。但是，笔者认为，武术仅仅走人中小学体育课还远远不够。为什么在我们的语文课中不能增加介绍中国武术的内容？武术这样一个蕴涵着丰富的中国传统文化内涵的东西，仅仅用体育两个字是很难包容的。
武术不仅仅是体育，更是一种文化。
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近日，送刚刚参加完中考的女儿到跆拳道道馆学跆拳道。女儿一直对体育不感兴趣，性格上也是好静不好动。可是，我们带她去道馆看丁跆拳道训练后，她却喜欢上了这项运动。教练是个文质彬彬的小伙子，非常有礼貌。他向我介绍说，跆拳道的特点就是简单、实用、时尚，还非常讲究礼节、礼貌，许多家长反映说孩子学习跆拳道后，变得懂礼貌了。
“其实，这些东西都是我们中国的。这些礼节、礼仪都是古代从中国传过去的。只不过我们把这些东西丢失了，人家却继承了下来，现在又传回来。”小伙子最后强调说。
确实，在对传统文化的继承上，我们不如韩国。这些年，韩剧在中国热播，韩剧中所反映出的道德伦理、家庭人伦关系，在中国老百姓的心中引起了强烈的共鸣－－对这些传统的儒家文化，我们有一种久违的亲切感．这就是传统文化的回归。回归传统，我们才能找到民族文化的发展之根本。
再回到武术这个话题。几十年来，中国武术改革发展的成就无疑是巨大的，但是，武术的发展却还是举步维艰，特别是竞技武术，越来越远离传统武术的土壤，向奥运会靠拢，牺牲了许多民族传统的特性。我们在对中国武术进行改革发展的过程中，不能丢掉传统文化这个根本。
回归传统，这是社会发展的一个必然趋势。当我们对传统文化经历了怀疑、批判、否定、接纳、学习、消化西方思想文化后，再重新审视祖先留下的文化遗产，我们会发现，五千年的文化积淀是中华民族最宝贵的财富。我们之所以陷入迷茫、身心浮躁，是因为我们失去了这个根。
回归传统，我们就没有必要为社会上韩剧流行、跆拳道成为都市新时尚，成为中国武术强劲的对手而痛心疾首，而忧心忡忡，而忿忿不平，因为在它们中包含的思想文化、道德伦理，正是我们所丢失的，正是我们要寻找的，是非常中国的。它们也为中国武术文化树立的一面镜子。
回归传统，中华武术才有发展之本。
回归传统，我们才会昂首立于世界文化之林。
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